Посчитать рейтинг тренера
Стать участником
Заявка на участие в конкурсах

Авторизация
Логин:
Пароль:
Вспомнить пароль
Регистрация

Поддержка сайта www.supportweb.ru
Центр Александра Свияша "Разумный путь"




 
Подписаться письмом



Подписаться письмом 


Анонсы

Ежегодная Конференция


Николай Чаплыгин отмечает: Gosha19970 интересуется: "Право на глупость-одна из гарантий вольного развития личности? ))". Нелли Мачульская поясняет: "Условие наиболее робкого развития несчастного". Рина поясняет: "Если эта тупость не подпадает под статью УК РФ, то - да.. ". Симба Симба задает вопрос: "Чувствую себя виноватой. перед всеми... что делать? ". Эри откликается: "Вы ощутили, что стоит только вывесить табличку для себя на лоб с надписью "Я виновата", как сходу нападают... Пример - 1-ые четыре ответа... разберитесь, кому необходимо, чтоб Вы это чувствовали... тот Вами ловко манипулирует... И снимите табличку, по другому заклюют... даже здесь :))) Человек имеет право БЫТЬ таким, каким желает, не испытывать за это ощущение вины.. ".

О_о откликается: "К психологу.. ". Шахерезада Степановна откликается: "Поддерживаю предшествующего ответчика... ". Александр Македонский откликается: "Соси у всех знакомых прощение, по другому ни как :о)". Hr. husmoder откликается: "Значит язычники не правы и со-весть не коллективная память рода в частности те самые 220 в в одно пространство :) Это наверно и к лучшему". Навигатор в полной убежденности, что: "Улыбнитесь всем". Katyusсha в полной убежденности, что: "То есть всё это по причине тебя? ". Анатольевна в полной убежденности, что: "ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ Сначала, можно найти то, что, исходя из гуманистических представлений, не является фактически развитием личности, однако с чем его нередко смешивают. Другими словами личностный рост (ЛР)– это: не усвоение каких-то познаний (включая и этические); не освоение какой-нибудь деятельности, и уж тем паче– "общественно-полезной"; не формирование устойчивой "системы ценностных ориентации"; не "присвоение ребенком публичной человеческой сущности"; не формирование "активной жизненной позиции"; не развитие "способности созидать новейшие формы публичной жизни"; не освоение "образа безупречного взрослого". Каждое из перечисленных направлений перемены человека имеет конкретный положительный смысл. Хочется отметить, что однако в контексте обсуждаемой затруднения принципиально то, что они все в той либо другой степени усиливают разворот личности "от себя" и потому не содействуют ЛР, а быстрее препятствуют ему же, пытаясь подменить развитие личности формированием принципиальных и подходящих свойств, однако исходя из убеждений каких-то наружных, внеличностных критериев. Причем во всех этих случайного происшествия формирующие усилия прикладываются только по одной линии "треугольника развития"– по линии взаимодействия "внешний мир– личность". Основной психический смысл ЛР– освобождение, обретение себя и собственного жизненного пути, самоактуализация и развитие всех главных личных атрибутов (см. выше). А взаимодействие личности с своим внутренним миром в целом более (а во почти всех взаимоотношениях– более) существенно, ежели с миром наружным. Принципиально принципиальным для человека является также признание и уважение его внутреннего мира иными людьми. Хочется подчеркнуть то, что другими словами полноценный ЛР возможен только в этом случае, если же интраперсональность не будет угнетаться интерперсональностью и если же меж всеми 3-мя вершинами "треугольника развития" не будет борьбы либо пренебрежительного игнорирования, а будет конструктивное сотрудничество, диалог. Личностный рост не тождествен продвижению человека по "лестнице возрастов"; это непростой многоаспектный процесс, последующий собственной внутренней логике и имеющий постоянно индивидуально-своеобразную линию движения. Есть основания рассказывать только о самом общем "основном законе личного роста", который, опираясь на знаменитую формулу К. Роджерса "если– то" (Rogers С. Было бы плохо, если бы мы не отметили, что 1959), можно сформировать так: если же есть нужные условия, то в человеке актуализируется процесс саморазвития, естественным следствием которого будут перемены в направлении его личной зрелости. Хочется обратить ваше внимание на то, что другими словами, именно эти перемены– их содержание, направленность, динамика– свидетельствуют о процессе ЛР и умеют выступать в качестве критериев ЛР".

< Предыдущая страница Вернуться на главную Следующая страница >